２．行動啓発
| 今回促進させる環境負荷軽減行動を設定し、それを定量的に訴えるものと定性的に訴えるものの二パターンのポスターを作成した。 |
2-1.環境負荷軽減行動の設定
| 今回大学生に啓発する環境負荷軽減行動として、環境負荷を軽減させる行為であること、大学生が行動に移しやすい行為であること、一連のライフスタイルを体現していることという３つの条件をクリアした「地場野菜の購入」「エコバッグの利用」「集団で自炊」を設定した。これを定量的、定性的に啓発する。 |
2-2.ポスターの作成
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定量情報ポスターを第2エリア、定性情報ポスターを第3エリアのそれぞれ目につきやすい箇所に掲示することにした。しかし、第2エリアではポスター掲示の許可が下りなかったため、急遽チラシ形式で配布することにした。この調査設計変更による影響については、4.分析で検証することとする。 |
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2-3.ポスターの掲示
| 2-2.で述べたポスターを、定量的なポスターは筑波大学第二エリア2A棟、2B棟、2C棟のトイレ、エレベータ前、階段踊り場に、定性的なポスターは同大学第三エリア3A棟、3B棟のトイレ、エレベータ前、階段踊り場に掲示．この予定で進めていくはずだったのだが、第三エリアのポスターを掲示し終わったあと急に第二エリアのポスター掲示の許可が下りなくなり、急遽第二エリアの定量的ポスターを定量的チラシにすることとなった。 |
→ 3.調査